学校语言文字工作制度（合集）（学校语言文字工作规章制度）

学校语言文字工作校内部门分工负责制度

一、指导思想
为了推动我校语言文字工作的深入开展，加强对语言文字应用的监督，全面推广普通话，推进文字规范化，推行汉语拼音，实现语言文字的规范化、标准化，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，我们特此成立学校语言文字工作领导小组

二、组织机构

组长：XXX

负责全面领导和指导学校的语言文字工作，确保工作的顺利进行。

副组长：XXX

协助组长工作，具体负责学校语言文字工作的日常管理和监督。

组员：各班级班主任，语文教师

负责具体组织和执行领导小组的语言文字推广工作，包括推广普通话、规范使用汉字等。

推普员：XXX

由语文教师担任，负责在课堂教学中推广普通话，规范学生的用语和用字，并组织每年的“全国普通话宣传周”活动。

三、语言文字工作领导小组职责

1.制定学校语言文字工作实施方案并组织实施。

2.制定学校语言文字工作达标建设规划，分解落实到各部门和具体责任人。

3.制定学校语言文字达标评估奖惩办法，并负责考核、评估。

4.协调各部门，共同做好语言文字达标工作；监督、检查、评估相关工作的落实情况。

5.定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字在实施过程中出现的各种问题。

四、语言文字工作小组职责

1.根据各级语言文字工作部门关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字相关的培训学习，安排落实语言文字工作。

2.制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

3.依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展推普周活动。

4.把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

5.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“说好普通话，写好规范字”的良好氛围。

6.分类整理有关表、册，认真组织达标建设材料，并做好迎接上级评估验收工作。

五、各部门具体分工

略

学校语言文字工作管理制度

为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我校制定了以下的语言文字工作管理制度。一、校园用语规范

1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗口和大声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教务处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生能够流利、准确地使用普通话。

二、校园用字规范

略

学校语言文字工作教师管理制度

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。

一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学习中出现的问题要及时提出并帮助改正。

（未完）

学校语言文字工作教育培训制度

为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：

一、教师责任

1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。

2.将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校活动

1.每学年开展推普周活动，宣传、培训语言文字法规及常识，要求全员参与，积极投入。

2.每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识测试，测试结果全校公布，优先考虑评先、评优。

三、学校领导责任

（未完）

学校学生语言文字行为规范制度

一、学生应遵守学校的语言文字规范，使用普通话进行日常交流，不使用方言、俚语或粗俗用语。

二、学生在书写时应使用规范汉字，不使用错别字、异体字或繁体字。

三、学生在作文时应使用正确的标点符号和语法结构，避免出现错别字、语法错误或标点错误。

四、学生在参加各种语言文字竞赛时，应遵守比赛规则,尊重评委和对手，不作弊或违规行为。

（未完）

学校语言文字规范制度

一、热爱祖国语言文字
我们深知，语言文字是中华民族的瑰宝，是中华文化的载体。因此，我们热爱祖国语言文字，将其作为我们交流、学习、传承的重要工具。

二、说标准普通话

普通话是我们的国语，是我们与他人沟通的桥梁。我们要求每位师生在日常生活中，无论是课堂发言、课下交流，还是与家长、社会人士的沟通，都要说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

三、规范字使用

汉字是我们的文化瑰宝，是我们传承历史的重要载体。我们要求师生在作业书写、学习笔记、小报及宣传刊物等场合，都要使用规范字。同时，我们也鼓励师生在家庭和社会上也要说普通话，以促进普通话的普及。

四、语言文字学习宣传制度

为了加强语言文字的学习和宣传，我们要求语文课、写字课、说话课上要落实语言文字教学，各学科在教学过程中也要渗透语言文字规范化教育。同时，我们也会定期开展必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

五、推普员工作职责

（未完）

学校语言文字工作奖惩制度

为了激励师生积极参与语言文字工作，我们设立了语言文字工作奖惩制度。对于在语言文字工作中表现优秀的师生，我们会给予相应的奖励和表彰；对于违反语言文字规范的行为，我们会进行相应的批评和惩罚。同时，我们也会定期对语言文字工作进行评估和总结，以便及时发现问题并加以改进。为了提高全体教师的普通话水平，我们制定了以下规定：

首先，语文教师的普通话等级必须达到二级甲等及以上，其他非语文教师的普通话等级则需达到二级乙等及以上。未达标的教师将不被聘用。其次，教师们需要积极参与普通话培训和测试，不断提高自己的规范用语水平。我们要求全体在岗教师的普通话达标率达到100%，并将语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果将作为聘用、晋级和评优的条件之一。

语文教学在普及普通话和用字规范化中起着重要的作用。因此，我们需要重视提高学生的语言文字规范意识和应用能力，改变重知识、轻能力的现象，培养良好的听说习惯和语言习惯。对于表现优秀的教师，我们将给予适当的奖励。

（未完）

学校语言文字监督检查与经费保障制度

一、引言

为了加强校园用语用字的规范与监督，确保语言文字工作的正常有序开展，制定本制度。本制度旨在明确监督检查的职责、方法、经费保障及管理要求，以确保学校语言文字工作的顺利进行。

二、监督检查制度

1.监督检查目的：加强对校园用语用字的监督，发现问题及时纠正，提高师生语言文字素养。

2.监督检查方式：采取平时监督检查与集中检查相结合的方式，确保全面覆盖。

3.监督检查责任人：学校语言文字工作组负责全校的语言文字监督检查，各年级组负责本年级的语言文字工作监督检查。

4.监督检查内容：各科室、教研室、班级的用语用字情况。

5.监督检查小组：由学校语言文字工作组组成，负责每学期对校园用语用字情况进行集中检查，并根据需要组织专项检查或抽查。

6.问题改进：在监督检查中发现的问题，要及时提出改进意见和措施，确保问题得到及时解决。

7.考核挂钩：学校语言文字工作检查结果与教师的各项业务考核挂钩，激励教师积极参与语言文字工作。

三、经费保障制度

略

四、附则

（未完）

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