华南师范大学附属花都学校广州教育学会教育科研课题顺利开题（华南师大附属花都学校拟聘用）

课题引领促发展

砥砺前行新征程

华南师范大学附属花都学校

为推进我校课题研究工作，实施科学有效的语文读写融合教育教学策略，以研促教，提升教育科研水平。2023年11月13日上午，华南师范大学附属花都学校在行政楼五楼会议室召开广州教育学会教育科研课题《“双减”政策下语文读写融合促进学生核心素养发展的实践探索》开题报告会。会议邀请广州市教育研究院北部分院杨和平副院长、广州市花都区教育发展研究院侯春艳副院长、广州市花都区教育发展研究院小学教研室李婉兰主任现场指导，课题主持人冼彩虹副校长及课题成员参会，会议由龙海杰老师主持。

广州市教育研究院北部分院杨和平副院长

广州市花都区教育发展研究院侯春艳副院长

广州市花都区教育发展研究院小学教研室李婉兰主任

课题主持人冼彩虹副校长就课题研究的目的与意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、特色与创新之处、课题组成员及分工、总体进度和安排、预期成果等方面进行了详细的阐述。该课题旨在“双减”背景下，通过注重语文课堂“听、说、读、写”之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，引导学生“广阅读”“真写作”，实现阅读与写作的“深融合”，从而全面提升学生的核心素养。

课题主持人冼彩虹副校长陈述开题报告

专家组认真听取了开题报告现场陈述，依次进行点评与指导。专家们对课题组的准备工作和努力给予认可，充分肯定了该课题研究的价值。另外，专家们建议增加“项目式作文教学”内容，用“写作驱动阅读”“阅读涵养写作”方式，更好融合读写，促进学生读写能力提升。

专家指导组对课题进行依次点评与指导

教育因研究而发展，教师因研究而成长。课题主持人冼彩虹非常感谢三位专家对学校课题的关心和支持，以及对课题研究的肯定和指导。课题组成员全体将认真实施研究方案、丰富研究过程，争取取得丰硕的研究成果。相信在专家引领下，我校课题研究会在实践中不断思考和总结，提炼出更科学、可操作的课题研究思路与推进路径。今后，我校将以课题研究为契机，提升理论水平，突破教育教学工作瓶颈，实施科学、优质保教，促进学校高质量发展。

专家指导组及课题成员合照

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