【五育并举】实验探究引深思 科学教研促成长（五育并举实践研究）

为有效落实学生在专业课上“学了要会，会了要爱，爱了要专，专了要长”的培养目标，4月13日，石外集团小学部专业组举行了“2022—2023学年第二学期专业组大教研”科学学科示范观摩课研讨活动。

新课标引新教法 五真课堂促成长

《义务教育科学课程标准》（2022年版）指出，义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。为培养学生科学核心素养，石外集团小学部科学课着力打造提出真问题、布置真任务、操作真实验，培养真技能，形成真本领的“五真”科学课堂，通过实验教学让学生会设计实验、会创新实验，以真实验强化学科实践，推进育人方式变革，让学生学会用科学的思维方式解决问题，将科学实验与生活紧密结合，真正做到学有所思、学有所用。

集体备课齐聚力 科学教学展风姿

张雅茹老师的观摩课讲授的是六年级“能量”单元的第三课《电磁铁》，学生在之前的科学课中已经认识了能量的转换、磁铁的性质以及电路的一些相关知识，本节课以学情为基础，以钓鱼情境为载体，按照课标及教材，设计了制作电磁铁，探究电磁铁是否具有磁性等活动。本节课，培养了学生能够在动手制作中，提高动手实践能力与科学探究能力，并养成与他人合作的科学态度。在拓展应用环节，张老师引导同学们从生活中认识科学，培养同学们将科学应用于生活的科学素养。

教与研携手 学与思并肩

在本次科学大教研活动中，为了让专业组教师更深入地了解和体会科学课，科学组教师设计了“磁力搬运”比赛，老师们通过连接电路，利用开关控制电磁铁的磁性，来搬运曲别针。在激烈的比赛中，老师们感受到了科学学科“重实践 重体验”的特点，并且体会到了科学课堂的乐趣。

比赛结束后，专业组教师分成7个小组进行了交流讨论，老师们纷纷提出了有趣的问题：科技馆中倾斜小屋的原理是什么，身上的静电怎么消除等，科学组教师进行了详细地解答，浓浓的教研氛围立刻扑面而来。

悟成长之道 品教研之魂

在讨论中寻求突破、在交流中寻觅方法。活动后，科学组还收集了各位教师对本节课的评价，通过专业组各学科教师的思想碰撞，深化了科学课程的教学，延申了教师课堂设计的思考广度，从而更好地指导科学学科的教学和研究，让学生热爱科学，并从每一堂科学课中有所收获。