关于中小学党建体系构建的新思考（关于中小学党建体系构建的新思考心得体会）

来源：【浙江教育报】

●中小学校党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，它发挥着政治核心作用，推动着学校健康发展。

关于中小学党建体系构建的新思考

——以“意现”党建体系为例

□杭州市大关小学教育集团 黄碧峰

2022年年初，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。

在此意见指导下，大关小学教育集团深入推进党组织领导的校长负责制，确保党对学校工作的全面领导。集团党委紧紧围绕学校百年美善文化之根脉，结合艺术教育办学特色，建构“意现”党建体系，以党建聚人心、促改革、谋发展。

一、创新抓手，构建“意现”文化三个培育机制

明意为先。明意的过程，是党的理想信念入脑入心的过程。学校引导党员教师在认识认同上下功夫，通过形式多样、寓教于乐的党日党课、纪念活动等，增强宣传教育的针对性、实效性，使党建工作转化为认识处理问题的根本立场、观点和方法，转化为党员教师的理想信仰、精神追求。

以意促现。推进“意现”党建，聚焦在精神层面，落脚在实践层面。学校打造党建阵地，把党建工作贯穿到思想、组织、制度、作风、廉政建设之中，贯穿到工作实践之中。

“意现”合一。只有深刻领悟伟大建党精神的丰富内涵，坚守理想，才能更好地弘扬光荣传统，赓续红色血脉。学校“意现”党建的文化精髓已成为党员教师根植于内心的自律和修养。

二、创新载体，构建“意现”课程三个支撑体系

学校创建“意融”“觉知”“致美”三大课程，将党建思想与学校文化相融合，引导党员教师浸润红色文化，明确自身责任。

“意融”课程下设“三会一课”、固定党日活动两大主题，在学校开展“红色记忆”等革命传统教育，引导党员教师敞开心扉，亮明思想。“觉知”课程是党员在受到教育和感召后，对自己的自查、自省。党员教师在办公室悬挂责任牌，明确自己的身份和责任，并通过党员义务岗、学科示范岗、年级文明岗等活动凸显党员服务意识。“致美”课程主要指形式多样、丰富有效的志愿者服务活动，通过“支部统、社团领、兴趣融”的形式，推进支部和社团实现“党建引领、优势发挥、互促共进”。

三、创新形式，构建“意现”清廉三个践行路径

筑牢廉洁党建思想堡垒的重点是要提升党员廉洁自律的意识，而这也是校园党建的重要组成部分。在学校，可从营造清廉氛围、讲好清廉故事、构建清廉体系三方面入手，筑牢廉洁党建思想堡垒。

营造清廉氛围。以个人或团队合作的方式，绘制校园清廉文化主题墙。以物为主题打造“廉洁明心”板块，以景为主题打造“清风徐来”板块，在清正廉明、刚正不阿的艺术环境中，扬中华威威正气。

讲好清廉故事。学校组织学生拍摄清廉校园微电影《清风合唱团》，创作清廉校园建设主题曲《清风徐来》，设计卡通动漫形象“清清莲莲”，用戏剧、歌曲等多种艺术手段进行“清廉学校”宣传，开发“清廉”课程，通过艺术化的手段与形式，以儿童化的语言与方式讲好大关美善清廉故事。

构建清廉体系。学校依据《大关小学章程》《廉政风险点排查与整改制度》《小微权力清单》等制度，把清廉政风、教风落实落细，将党建文化、清廉文化融入校园文化建设之中，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化，并自觉接受社会、家长、师生监督。

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