整合资源，推进冰雪课程改革（冰雪课程理念）

近年来，按照黑龙江省哈尔滨市学校体育高质量发展“腾飞”计划，哈尔滨市教育研究院体育名师工作室坚持科研引领、项目带动、规划先行，创新构建“问题研训—课题引领—区域推进”的三级递进式研训工作推进机制，持续挖掘冬季冰雪课程资源，不断丰富冬季冰雪课程内容，构建冬季冰雪课程体系，让学生在漫长的冬季里享受冰雪运动的乐趣，学习和掌握1—2项冰雪运动技能，从而增强体质、健全人格、锤炼意志，冰雪课程育人体系初步形成。

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确指出，冰雪运动项目有利于提高学生的心肺耐力、协调性、灵敏性和平衡能力，增强学生的耐寒能力，培养学生不怕挫折、敢于挑战的精神。哈尔滨市已连续44年开展“百万青少年上冰雪”活动，到2022年底建成298所国家、省、市冰雪特色学校，无论是立足落实国家课程标准，还是推进哈尔滨市冰雪运动的行动要求，冰雪运动的独特育人价值已成普遍认知。但从冰雪课程开设情况来看，哈尔滨市各级各类中小学校一直没有完整的、系统的冰雪课程，大部分学校冬季体育课由体育教师自主选择内容。

哈尔滨市教育研究院依托“十四五”规划立项课题“哈尔滨市地方特色冰雪文化体系构建及实施策略研究”，探索构建以“玩冰、嬉雪、增体质”为主旨，以冰上项目单元、雪上项目单元、冰雪游戏单元及冰雪课程开发项目为主要内容的哈尔滨市中小学冬季冰雪课程体系。该课程体系内容贯穿一年四季，涵盖各个水平阶段，以冰雪运动相关身体素质练习为主线，以一般技能和专项技能为两翼，带动学生参与冰雪运动，提高学生冰雪运动技能。

近年来，哈尔滨市教育研究院积极开展划片教研，推进区域联动，通过强强联合、强弱结合，有效整合全市中小学体育师资资源，深入挖掘冰雪课程资源，开发新型冰雪游戏项目，丰富冰雪课程内容，并创建冰雪课程大单元教学试验区，推进冰雪课程改革实践，为系统化开发冰雪课程体系夯实基础。一是按照地理位置，以区县为单位划分为四个片区，每一个片区在教研员和名师工作室的引领下，根据自身区域优势及师资特长明确分工，共同研究、开发冰雪课程。二是创新构建三区联合教研模式，打造“阿松里”区域联合教研体系。其中阿城区梳理整合民族民间冰雪运动项目，并自主研发出“雪地卡巴迪”“冰门球”“冰垒球”“冰灵球”等冰雪运动专利项目；松北区开展提升体育教师冰雪运动能力模式探究，制订哈尔滨市体育教师冰雪技能培训计划及考核标准；道里区教研部门负责冰雪运动器材研发及课程资源开发。

日前颁布实施的《哈尔滨市冬季冰雪课程实施指南》，明确了中小学冬季体育课实施办法、冬季体育课安全措施及预防办法、冬季体育课具体的上课内容及评价标准。该指南是哈尔滨市中小学体育学科“科研引领、项目带动、规划先行”的一次课题成果总结，也是对冬季冰雪课程内容的一次完整化、系统化的梳理，将对全面提升哈尔滨市中小学冬季课程教学质量起到积极推动作用。

（作者单位系黑龙江省哈尔滨市教育研究院）

《中国教育报》2024年04月05日第3版

作者：邢飞