深职大新增10个职业本科专业,总数达16个!(深职大新增10个职业本科专业,总数达16个以上)

深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 通讯员 王俊

日前,教育部办公厅公布了2024年本科层次职业教育拟招生专业设置备案结果,同意备案2024年新增拟招生职业本科专业点188个。其中深圳职业技术大学(以下简称“深职大”)申报的集成电路工程技术、软件工程技术、自动化技术与应用、机械电子工程技术、大数据工程技术、智能网联汽车工程技术、制药工程技术、新材料与应用技术、工业设计护理等10个本科专业全部获批,连同2023年首次招生的电子信息工程技术、现代通信工程人工智能工程技术、智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、数字动画等6个本科专业,深职大本科专业数量已达16个。

深职大新增10个职业本科专业,总数达16个!(深职大新增10个职业本科专业,总数达16个以上)

优化专业布局,服务深圳重点产业

职业教育要能精准服务国家重大战略需求、服务城市发展重大使命、服务区域产业能级提升。作为中国职业教育的一面旗帜,深职大始终坚持服务国家重大发展战略和广东制造业当家”战略,不断完善专业与区域产业同频发展机制,学校16个本科专业和86个专科专业与深圳“20 8”产业集群契合度达100%,形成与深圳、粤港澳大湾区教育链、人才链、创新链、产业链“四链融合”的发展格局。

据悉,深职大按照“质量为先、合理布局、适应需求、稳步发展”的原则,编制了职业本科专业发展规划,明确优先建设新一代信息技术高端装备制造等产业集群亟需专业,适时发展前沿交叉学科专业。到2030年,拟开设45个本科专业,形成以工学类专业为主体,涵盖艺术、经济、管理等学科门类,相互支撑、协调发展的本科专业体系,实现从纯专科培养向本科培养为主的转变。

深职大新增10个职业本科专业,总数达16个!(深职大新增10个职业本科专业,总数达16个以上)

深职大16个本科专业和86个专科专业与深圳“20 8”产业集群契合度达100%

创新培养模式,培养高技能人才

本科层次职业教育意味着职业教育的高层次、高起点和高标准,在人才培养模式上,也必然呈现出与专科层次职业教育和普通本科教育不同的特点。深职大坚持“职”的特色、“本”的特征、“高”的目标,创新本科教育理念和教学模式,遵循产业需求和岗位能力导向的培养逻辑,探索构建“技术牵引、产品载体、理实融通、能力本位”的技术技能人才培养模式,培养懂技术、通原理、能创新、适应新质生产力发展需要的高层次、复合型技术技能人才。

深职大通过组建本科教育学院和未来技术学院,有组织推进职业本科人才培养先行先试改革。其中,未来技术学院实施学科专业交叉融合改革和项目制教学改革,强化技术、商业和人文教育有机融合,建立科学、工程、设计、人文深度融合的项目制课程体系,培养懂技术、有商业洞察力和领导力的硬科技创新创业人才。

深职大职业本科人才培养得到社会广泛关注。2023年,首批6个专业招生实现“开门红”,其中,物理类专业组投档最低分超本科控制线116分,超特控线16分,学校物理类投档线位列广东省高校第11位。

深职大新增10个职业本科专业,总数达16个!(深职大新增10个职业本科专业,总数达16个以上)

2023年,深职大迎来首批200名2023级本科新生。

深化产教融合,突出职业教育特色

产教融合是职业教育的基本办学模式,是增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系的重要抓手,是培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的关键。

深职大牢牢把握职业教育办学方向,贯彻落实教育、科技、人才一体化部署战略,全面推进产教融合、校企合作,探索助力新质生产力发展的新路径。学校积极打造生态多元的产教融合载体,联合比亚迪等头部企业共建特色产业学院18个,与华为共建全国首家ICT学院支持中心,牵头组建的深圳市域产教联合体入选国家首批市域产教联合体,探索形成了校企共同开展党建活动、共同开发专业和课程标准、共同打造高水平双师团队、共同设立研发中心、共同制订行业标准、共同开发职业资格证书、共同开展创新创业教育、共同服务共同富裕、共同“走出去”等“九个共同”校企双主体育人模式。

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