科学课程开发路径（科学课程开发路径有哪些）

当前，我国青少年科学课程的开发路径有政府主导的自上而下的开发，以及教师、学生、家长等自发组织的自下而上的开发，包括校内和校外两个方向。其中校内开发的主体是科学教师、科技教师、通用技术教师、信息技术教师、人工智能教师、学科教师以及学生，课程主要内容有科技培训活动、开放性科学实践、主题式科学实践、实验室课程、学校科技节、学生科技作品展示、学校科技作品比赛、科技社团、科学营、科学考察、科普剧等。

青少年科学课程校外开发的主体比较广泛，包括家长、科普辅导员、科技工作者、高校教师、科研院所和科技场馆研究人员等。其中家庭端科学课程的主要内容包括亲子科学游戏、亲子科学阅读、亲子科学体验、亲子科学实验、亲子科普实践、亲子科创作品、亲子数字游戏等。科技场馆端科学课程的主要内容包括科学体验课程、科技作品展示、科学实践课程、科学探究课程、科学实验课程、科技作品制作、科技作品比赛等。网络端科学课程主要包括科学实验平台、科学活动平台、科学课程学习平台、科学课程选课系统、科普微课系统、iPad教学系统、科学课程交流平台等。社区端科学课程主要包括社区科学实验小课堂、社区假期科普课堂、社区科普学校、社区科普讲座、社区科普体验课程、社区科普服务云平台、社区科普展示活动等。