高校对学术不端行为的“教育与预防”措施有哪些？（高校对学术不端的处理包括哪些）

随着学术不端案例的不断爆出，学术诚信问题已然成为了一个备受关注的社会问题。虽然可以借助论文查重、AIGC检测等计算机工具辅助发现抄袭剽窃、人工智能代写等学术不端行为，但是要从根本上解决问题，还是需要加强学术诚信教育，从根本上预防学术不端行为的发生。《高等学校预防与处理学术不端行为办法》中对学术不端行为的“教育与预防”主要从以下几方面着手：

一、完善学术治理体系。

建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。

教学科研人员、管理人员、学生在科研活动中应当遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则，尊重和保护他人知识产权等合法权益。

二、加强学术规范和诚信教育。

将学术规范和学术诚信教育作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。

教师对其指导的学生应当进行学术规范、学术诚信教育和指导，对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必要的检查与审核。

三、加强学术规范监管机制。

利用信息技术等手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度，健全学术规范监督机制（比较常见的有论文查重、AIGC检测）。

四、建立健全科研管理制度。

在合理期限内保存研究的原始数据和资料，保证科研档案和数据的真实性、完整性。

高校还应当完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，结合学科特点，对非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息以适当方式进行公开。

五、建立科学的学术考核评价标准。

遵循学术研究规律，建立科学的学术水平考核评价标准、办法，引导教学科研人员和学生潜心研究，形成具有创新性、独创性的研究成果。

六、建立学术诚信记录。

建立教学科研人员的学术诚信记录，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。

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